ANÁLISIS DE OBSERVACIONES

ANÁLISIS DE OBSERVACIÓN

Se observó al maestro que imparte clases a nuestros alumnos en el bachillerato 16.
Mediante la observación de 5 clases me pude dar cuenta de que el maestro es un buen docente, ya que sabe su tema y lo sabe explicar, aunque en alguna ocasión improvisó ejercicios del tema y los resolvía junto con los alumnos.

Algo positivo en el maestro es que es puntual, demasiado puntual a veces, sabe que palabras usar al momento de dirigirse a los alumnos, lo cual conlleva a que la relación maestro-alumno sea muy buena, aunque en ocasiones los alumnos se aprovechan de ellos y comienzan con algo de indisciplina, lo cual el maestro logra controlar y erradicar. La metodología que usa es buena ya que hace cuestiones del tema de manera que los mismos alumnos respondan el problema y lo resuelvan ellos solos. Con eso logra que estén atentos y además participativos, ya que los pasa al frente a resolver los problemas dejados y así entienden mejor los temas abordados en clase.
En lo general si planea su clase ya que lo que lleva preparado es abordado en los 50 minutos de la clase.

En cuanto a la evaluación del conocimiento y las estrategias de reflexión no hay problema, ya que por la manera en que desarrolla la clase, estos se dan de forma buena.
Como grupo los muchachos son unidos, existe el compañerismo dado que al pasar alguien al frente o al dejar un problema todos se ayudan entre ellos y si alguien no entiende se explican ellos mismos.

En cuanto a la conducta se puede notar que conforme la clase se desarrolla en una hora más avanzada del día se ven más inquietos, pero aun así el maestro mantiene todo bajo control.
En su mayoría cumplen con la tarea, pero existen algunos que al no entender muy bien el tema no la realizan.

Por último, me di cuenta de las razones por las que los muchachos toman las asesorías y es por dos causas; primero, porque no entienden muy bien los temas y segundo, para reforzar lo visto el clase, es decir, que si entienden pero quieren mejorar.