DIAGNÓSTICO
Se cuestionó de manera oral a los muchachos acerca de los temas que estaban llevando en su escuela al momento del inicio de las asesorías para saber que contenido estaban viendo en la materia de matemáticas y sobre las dudas que tuvieran sobre ese tema o los vistos antes para determinar a partir de donde comenzar las asesorías, de manera que en lo consecutivo ayuden a los estudiantes a comprender mejor los temas que abordarán en sus respectivas clases de matemáticas.
Se cuestionaron cosas como:
¿Qué temas están viendo?, ¿Lo entendieron?, ¿Qué temas abordaron primero?, ¿Qué dudas hay al respecto?.
Con las respuestas se pudo determinar que estaban viendo suma y resta de vectores, pero como no comprendían muy bien que es un vector, se comenzó con el significado de vector, se graficación y características
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